Джером Сеймур Брунер (англ. Jerome Seymour Bruner; 1 октября 1915, Нью-Йорк, США — 5 июня 2016) — американский психолог и педагог, крупнейший специалист в области исследования когнитивных процессов.
Биография
Родился в Нью-Йорке, в еврейской семье из Польши. Его отец Гершл (впоследствии Герман) Брунер (англ. Herszel Herman Bruner, 1879—1927) происходил из Бендзина, а мать Рухл-Бейла (впоследствии Роуз) Гликсман (англ. Rose Gliksman, 1879—1957) — из Ченстоховы.
Он получил степень бакалавра в 1937 году в Университете Дьюка и степень доктора философии Гарвардского университета в 1941 году. Профессор психологии с 1952 года. С 1960 года сооснователь и содиректор Центра по исследованию познавательных процессов в Гарвардском университете.
Сделал значительный вклад в развитие когнитивной психологии и когнитивной теории обучения в педагогической психологии, а также в истории и в общей философии образования. Вплоть до своей кончины Брунер являлся старшим научным сотрудником юридического факультета в Нью-Йоркском университете.
Скончался 5 июня 2016 года на 101-м году жизни.
Библиография
- Брунер Дж. Процесс обучения. М., 1962
- Брунер Дж. Психология познания. За пределами непосредственной информации. М., 1977
- The perception of people (совм. с Tagiuri R.), in: Lindzey G. (Ed.), Handbook of Social Psychology, L., v. 2, 1959;
- Mandate from the People, 1944;
- On Knowing Essays for the Left Hand, 1962;
- Toward a Theory of Instruction, 1966;
- Processes of Cognitive Ggrowth Infancy, 1968;
- The Relevance of Education, 1971;
- Communication as Language, 1982;
- Child‘s Talk, 1983;
- Actual Minds, Posible Worlds, 1986.
